安娜‧波玆芙德女士(1854-1930)
Anna Botsford
生物學是什麼?
不是一大堆專有名詞的堆疊
什麼葉綠素、核糖核酸、粒腺體……
不是一些爭議性理論的架構
什麼進化論、酵素論、荷爾蒙論……
更不是冷冰冰的生物邏輯
什麼細胞核、細胞、器官、組織、個體、族群到生態。
哦,天啊!這些冰冷的東西扼殺了
多少學生學習生物學的喜悅;
剝奪了---欣賞野地里一朵小花的自由;
迷惑了---生命被上帝創造的尊嚴與意義。
那麼生物學是什麼?
是聽,三月的早晨
紅肚腹的知更鳥在草地上的微鳴;
是看,秋天的楓葉
給沉默大地染上的鮮紅;
是想,六月里的白頭翁
為何在榆樹頂上默默地沈思;
是聞,微微的春風
帶來針葉林的松香;
是一種永不止息的單純,
對小蝴蝶問道
"是誰為你的翅膀織上亮麗的瓖邊?"
幾百年來,科學家們為生物的問題爭論不休
挖出更多的骨頭,扭曲了更多的DNA。
一九一一年,波茲芙德女士起來呼吁
"請給我們學生物的小孩留下一杯干淨的涼水吧!"
革新了世界兒童科學教育的觀念。
小朋友,你認為什麼是生物學呢?是細胞,器官,組織,是進化論?
還是一大堆專有名詞,例如葉綠樹,核糖核酸等?讓我們看看有位波
玆芙德女士她對自然生物學的看法。
她說:生物學生什麼?是聽 一 三月天的早晨;紅肚腹的知更鳥在草
地上的微鳴;是看 一 秋天的楓葉,給沉默大地染上的鮮紅;是想 一
六月裏的白頭翁在崳樹頂上默默了沉思;是聞 一 徽微的春風,帶來針
葉林的松香。是一種永不止息的單純,對蝴蝶問道:「是誰為你的翅
膀,織上亮麗的鑲邊?」
太多的科學生物家,挖出了更多骨頭。扭曲了更多的DNA。製造了更多
的科學名詞,卻忘了大自然不止能夠供人使用,而且處處還帶著上帝
設計的藝術與美感。讓更多人去欣賞與感恩。
誰是這位波玆芙德呢?她是二十世紀初期兒童科學教育的改革家。由
于她對大自然科學教育的貢獻。一九二三年,當選成為美國最傑出的
十二名女性之一,她將大自然科學啟發給當時的兒童。她所出版的大
自然科學通訊這份刊物。按期回答兒童提出的稀奇古怪問題。例如,
蜜蜂的巢為什麼是六角形而不是四角形?鯊魚一天到晚的吃魚,為什
麼不須要刷牙?她所出版的《自然研究手冊》,教導讀者由觀察中找
出大自然科學,觀察中找出結論。她用短詩,繪畫,將神所創造的大
自然介紹給孩童。她推動全國上下的中小學要有菜園或花園。成立的
「傑克叔叔信箱」,解答了學生們在自己種植中所發現的問題。在美
國成立了二千個以上的學生農場。培育了成千上萬喜歡大自然的小孩。
波玆芙德生于一八五四年九月一日美國紐約州。當時美國剛剛結束南
北戰爭。她的父母厭惡戰爭。就搬到一個人煙稀少的小村。過著自給
自足,拓荒者式的家庭。她的父母做了個水車,將水引導農場灌溉。
種小麥、玉米,養各種家畜。波玆芙德是天生的動物管理員,餵豬、
養馬,清洗農場,照顧牛乳,沒有一樣難得了她。一家人互相幫忙,
彼此相愛。波玆芙德的父母都是非常敬虔的基督徒。後來在她的回憶
中說:「家庭是什麼?是彼此幫助的地方;是無所不談的所在;是品
格成長的園地;是孕育上帝所認識的搖籃。」一個基督徒因著對上帝
的愛與信心,而執著於愛是人際關係中最重要的,盡而去照顧周圍的
動物與植物,這種秩序是早期保護動、植物家地信念與體驗。由于波
玆芙德自小就關心照顧農場的動物、植物,她覺得需要更多的知識去
管理他們。她住的偏遠,每天必須走很長的路上學。她對生物的喜愛
總嫌老師教得太少,並將所有的零用錢及暑假打工的錢全部存起來買
書。一天,她告訴父親,要讀好多好多得書,所以她父親立下心志,
那怕將家里所有的積蓄用盡,也要將這個女兒送入最好的大學。由一
八七五年,波玆芙德進入了有名的康乃爾大學生物系。由於她對生物
認識已經超過其他許多同學,所以她將空餘時間,多修了一科美術系
使自己能生動的描述動植物的型態。這幫助她日後增加了將生物科學
與一般讀者的溝通管道。在大學中她裏認識了康斯脫克。兩人基於對
信仰有共同的執著與對生物學的熱愛,成為好明友。常常兩人一起抓
蟲、一起討論、一起做實驗,康斯脫克有一天問她:「如果有一天,
我要寫一本有人情味的生物學課本----」波玆芙德接著答到:「那我
就會在那課本上畫上最可愛的插圖。」果真他們合寫了兩本書;《昆
蟲生活》及《六隻腳走路方法》,書中充滿了詩歌,繪畫,有趣的將
生物學啟發給兒童。
他們將生物學留下一角純真的園地,讓人去欣賞,去感謝,去體會上帝
創造的意義。今天美國有全世界最好的大自然科學教育、農業生產與生
態環境的保護意識。就是因為當時有波玆芙德這種長期本著對上帝的感
恩與對生物科學的喜愛,把這些種子撒在全國小孩子的心田上。二三十
年之後的今天才可以看到成果。
本文改寫自科學大師的求學戀愛與理念(張文亮著-校園)